Interroger son parcours professionnel

La formation "Revisiter son action d’inspecteur et explorer sa mobilité professionnelle" s’adresse à des inspecteurs du premier et du second degrés, souhaitant, au terme d’une période d’exercice comprise entre cinq et douze ans, approfondir leur réflexion sur leur parcours professionnel.
Elle s'articule autour de cinq objectifs clés, allant du développement des connaissances de notre système et de ses acteurs, à l'accompagnement des inspecteurs dans leur positionnement au sein d'un environnement éducatif complexe. Elle vise à consolider et à étendre les compétences et les gestes professionnels, tout en encourageant les inspecteurs à envisager des évolutions de carrière. "Il ne s'agit pas d'une formation classique mais plutôt d'une co-construction de groupe, permettant de découvrir des possibilités d'évolutions et de mobilités" souligne Vincent Baey (master class 2022/2023), IA-IPR et désormais DRAFPIC de Nantes.

S’ouvrir à un nouvel environnement

Cette formation se caractérise notamment par une dynamique interne riche, alternant conférences, témoignages, tables rondes en présentiel et ateliers en présence ou à distance grâce à des outils collaboratifs. Elle est conçue pour faciliter une évolution significative dans la carrière des inspecteurs, en leur fournissant les outils nécessaires pour naviguer avec assurance dans un environnement éducatif en constante évolution. L’ensemble de la formation est accompagné par un grand témoin et par des inspecteurs 1^er et 2^nd degrés, experts associés de l’Institut, ayant vécu une évolution professionnelle. Elle bénéficie également de nombreuses interventions de personnalités externes issues d’autres fonctions publiques.
"Le dispositif aide notamment à savoir si les compétences développées tout au long de notre carrière peuvent éventuellement être transférables à d’autres fonctions, y compris hors ministère de l’Éducation nationale" précise Frédérique Hannequin (master class 2022/2023), IA-IPR et désormais Experte responsable de cycles de formation à l’IH2EF. "Les interventions extérieures aident réellement à se projeter et à sortir de sa bulle professionnelle" précise-t-elle.

Sophie Gigon (master class 2022/2023), IEN 1D, désormais chargée d'études au bureau de l'école inclusive de la DGESCO, retranscrit également cette aspiration à la mobilité et au renouvellement : "Ce fut l'occasion de faire un arrêt sur image de mon parcours professionnel et d'envisager des perspectives nouvelles. L'un des points forts de cette formation réside dans sa capacité à favoriser une mise à distance critique par rapport à la pratique quotidienne. Être entre pairs au sein d'une communauté d'apprentissage a permis l'émergence de questionnements : personne n'a le même parcours et n’évolue sur le même territoire ; pour autant des synergies ont été possibles. Ce partage d'expériences a été enrichi par les interventions marquantes, notamment celle d'un colonel de l’École des officiers de la gendarmerie nationale (EOGN), qui ont contribué à une réflexion profonde sur les orientations futures”.
Les retours d'expérience des participants mettent en exergue l'impact significatif de cette master class sur leur réflexion quant à leur parcours professionnel. Coralie Cerveaux (master class 2022/2023), IA IPR et désormais responsable de l'agence départementale de RH de proximité de la Loire, partage également sa vision : "C'est une formation qui se base sur le vécu et l'expérience. Elle permet de se retrouver entre pairs à un stade de la carrière où chacun a besoin d’enrichir son parcours, de découvrir autre chose." Elle poursuit : "Chaque cadre devrait avoir cette opportunité à un moment de sa carrière, quel que soit le stade de sa réflexion en matière de mobilité professionnelle". Vincent Baey conclut : "C’est une bulle d’oxygène, un temps qui permet de travailler entre collègues, sans contrainte".

Des modalités de participations qui encouragent l’investissement

La Master Class "Revisiter son action d’inspecteur et explorer sa mobilité professionnelle" se révèle être, au-delà d’un catalyseur de changement, un véritable moment de redécouverte de son métier et de sa carrière. À travers une pédagogie innovante et des échanges enrichissants, elle peut marquer une étape décisive dans le parcours de développement professionnel des cadres.
Composée de deux sessions de trois jours en présence à l’IH2EF et d’un dispositif de communautés d’apprentissage professionnelles qui repose notamment sur cinq sessions de travail collectif de 2h à distance, la formation demande de la part des participants un engagement dans l’ensemble des activités proposées en présence et à distance. "Ce qui me faisait peur, c’était le temps de présence à l’Institut : est-ce que je vais avoir le temps de dégager mes journées pour venir en présence ?", se questionnait notamment Vincent Baey, qui affirme néanmoins : "L’importance de ces temps en présence font la singularité de ce dispositif". "Les modalités sont parfaitement satisfaisantes et permettent au participant d’adapter facilement son emploi du temps" souligne enfin Frédérique Hannequin.