Elle montre qu' :
- en début de CP en français comme en mathématiques, les résultats sont stables et comparables à ceux de 2021. Les exercices les moins réussis sont "comprendre des mots à l’oral" et "résoudre des problèmes" ;
- en début de CE1, en français, les résultats sont stables ou en baisse, en particulier pour les exercices "écrire des mots" et " lire à voix haute des mots". Les exercices de fluence demeurent les moins bien réussis ;
- en mathématiques, les évolutions des résultats sont plus diverses. Les élèves restent en difficulté face à la résolution de problèmes et au calcul en ligne.
>> Consultez la note d'information n° 23.01 sur les évaluations Repères 2022 de début de CP et de CE1 (janvier 2023).
Source : DEPP