Contextes de formation en alternance

 

Chaque stagiaire est affecté dès sa prise de fonction dans un EPLE, une circonscription ou une académie.
Il y exerce, en pleine responsabilité, les fonctions pour lesquelles il a été recruté et suit, cette première année, la formation qui est conçue de façon à articuler au mieux les différents contextes de l’alternance des stagiaires selon les modalités suivantes :

• 100h à l’IH2EF
• 54h en académie
• 30h de stage d’ouverture 

La maquette pédagogique de la formation par métier

La maquette pédagogique, construite pour chacun des métiers, organise en trois grandes unités les thématiques abordées au cours de la formation. Chaque thématique est déclinée selon 3 modules.  

Consultez :

• la maquette pour les inspecteurs du 1^er degré
• la maquette pour les inspecteurs du 2^nd degré
• la maquette pour les personnels de direction

 L’approche par compétences, une modalité pédagogique innovante

Accompagné par des acteurs universitaires et en relation avec les académies, l’IH2EF organise la formation initiale en adoptant une approche par compétences. Ce module pédagogique met le stagiaire au centre du processus de formation. Il lui permet de faire régulièrement des analyses réflexives de ses pratiques professionnelles. Chaque stagiaire est ainsi en mesure de personnaliser sa formation et de s'engager pleinement dans une démarche de développement professionnel pour les années à venir.
>> consulter l'article Formation initiale : un nouveau modèle de formation par compétences pour plus d'informations.

Cinq compétences, déclinées chacune en quatre niveaux de développement, ont été identifiées. 

L’identification des compétences et des niveaux de développement travaillés permet aux formateurs de construire des séances de formation adaptées et aux stagiaires de personnaliser leur parcours dès lors qu’ils sont amenés à choisir des modules de formation.

< Retour à la présentation de la formation initiale